Obligatoryjne dodatki do wynagrodzenia

Warunki przyznawania nauczycielom dodatków określają przepisy KN oraz rozp. MENiS z dn. 31.01.2005 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagradzania za pracę w dniu wolnym od pracy (t. jedn. Dz.U. z 2014 r. poz. 416, z późn. zm.).

Odrębne regulacje wykonawcze obowiązują nauczycieli zatrudnionych w tzw. szkołach resortowych – prowadzonych przez organy administracji rządowej, a także nauczycieli mianowanych i dyplomowanych zatrudnionych na stanowiskach, na których wymagane są kwalifikacje pedagogiczne, w CKE, o.k.e. i publicznych placówkach doskonalenia nauczycieli prowadzonych przez ministrów (o tych przepisach w dalszej części punktu).

Dodatki dla nauczycieli samorządowych szkół i placówek 

Dodatek za wysługę lat

Zgodnie z art. 33 ust. 1 KN nauczycielom przysługuje dodatek za wysługę lat w wysokości 1% wynagrodzenia zasadniczego za każdy rok pracy, wypłacany w okresach miesięcznych, poczynając od czwartego roku pracy, z tym że dodatek ten nie może przekroczyć 20% wynagrodzenia zasadniczego.

Omawiany dodatek nazywany jest stażowym, ponieważ nauczyciel nabywa do niego prawo po przepracowaniu wymaganego okresu (trzech lat). Maksymalna wysokość tego dodatku, czyli 20% wynagrodzenia zasadniczego, przysługuje nauczycielowi, który legitymuje się 20-letnim i dłuższym stażem pracy (po osiągnięciu 20% dodatek już nie rośnie).

SN w wyroku z dn. 06.10.2005 r. (sygn. akt II PK 65/05) wskazał, że sformułowanie „od czwartego roku pracy” dotyczy nie tylko pracy nauczycielskiej, ale całego stażu pracy. Ustalając prawo nauczyciela do dodatku stażowego, należy więc odwołać się do § 7 rozp. MENiS z dn. 31.01.2005 r., w którym określono okresy pracy uprawniające do tego dodatku.

Zgodnie z ust. 1 ww. regulacji do okresów pracy, od których zależy prawo do dodatku stażowego, wlicza się okresy poprzedniego zatrudnienia we wszystkich zakładach pracy oraz inne udowodnione okresy, jeżeli z mocy odrębnych przepisów podlegają one wliczeniu do okresu pracy, od którego zależą uprawnienia pracownicze. W praktyce oznacza to, że do ogólnego stażu pracy nauczyciela wlicza się zakończone okresy innego zatrudnienia, także poza szkołą (bierze się pod uwagę wyłącznie pracę świadczoną na podstawie umowy o pracę lub mianowania), a także np. okres pobierania zasiłku dla bezrobotnych.

Zgodnie z ust. 2 ww. regulacji nauczycielowi pozostającemu jednocześnie w więcej niż jednym stosunku pracy okresy uprawniające do dodatku za wysługę lat ustala się odrębnie dla każdego stosunku pracy. Do okresu zatrudnienia uprawniającego do dodatku za wysługę lat nie wlicza się okresu pracy w innym zakładzie, w którym nauczyciel jest lub był jednocześnie zatrudniony. Do okresu dodatkowego zatrudnienia nie wlicza się okresów podstawowego zatrudnienia.

Zasady określone w ust. 2 nie obowiązują w sytuacji opisanej w § 7 ust. 3 cyt. rozp., zgodnie z którym nauczycielowi pozostającemu w stosunku pracy jednocześnie w kilku szkołach w wymiarze łącznie nieprzekraczającym obowiązującego nauczyciela wymiaru zajęć do okresów uprawniających do dodatku za wysługę lat w każdej ze szkół wlicza się okresy zatrudnienia, o których mowa w ust. 1.

Powyższe oznacza, że jeżeli łączny wymiar czasu pracy nauczyciela zatrudnionego w kilku placówkach nie przekracza obowiązującego go wymiaru zajęć (pensum), to w każdej placówce wlicza się mu do stażu te same zakończone okresy zatrudnienia.

Przykład 1: nauczyciel został zatrudniony w dwóch szkołach, w każdej na 9/18 pensum, i ma za sobą zakończony czteroletni okres pracy – obie szkoły uwzględnią mu ten staż pracy i z dniem zatrudnienia zaczną wypłacać dodatek stażowy w wysokości 4%.

Przykład 2: nauczyciel pracuje w szkole podstawowej w pełnym wymiarze, posiada pięcioletni staż pracy zakończonej i został dodatkowo zatrudniony w przedszkolu na 9/18 etatu – aby nabyć prawo do dodatku w przedszkolu nauczyciel musi przepracować w nim wymagane trzy lata (łączny wymiar czasu pracy tego nauczyciela to półtora etatu, a to oznacza, że w przedszkolu, które jest dla niego dodatkowym miejscem pracy, nie można wziąć pod uwagę okresu zatrudnienia podstawowego ani zakończonego pięcioletniego okresu pracy, ponieważ oba te okresy zostały uwzględnione w podstawowym miejscu pracy).

Dodatek funkcyjny

Dodatek funkcyjny jest związany ze sprawowaniem kierowniczego stanowiska w szkole lub pełnieniem dodatkowych funkcji. Zgodnie z § 5 cyt. rozp. do uzyskania dodatku funkcyjnego uprawnieni są nauczyciele, którym powierzono:

1. stanowisko dyrektora lub wicedyrektora przedszkola, szkoły, placówki lub innej jednostki organizacyjnej, o której mowa w art. 1 ust. 1 i 1a KN, albo inne stanowisko kierownicze przewidziane w statucie szkoły;
2. sprawowanie funkcji:
   • wychowawcy klasy,
   • doradcy metodycznego lub nauczyciela-konsultanta,
   • opiekuna stażu.

Dodatek funkcyjny jest elementem wynagrodzenia, który przysługuje obligatoryjnie pracownikom zajmującym stanowiska wyszczególnione w § 5 rozporządzenia. […] Oznacza to, że nie można przyznać dodatku funkcyjnego nauczycielom zajmującym inne stanowiska lub sprawującym inne funkcje aniżeli wymienione w cytowanym przepisie rozporządzenia – stwierdził WSA we Wrocławiu w wyroku z dn. 13.08.2008 r. (IV SA/Wr 197/08).

Kontrowersje budzi kwestia wypłacania dodatku funkcyjnego za wychowawstwo nauczycielom pracującym w przedszkolach (lub oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych). Według MEN opieka i wychowanie jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela w przedszkolu, a zatem nie jest tym samym co wychowawstwo powierzane nauczycielowi w szkole, będące dla niego dodatkowym zadaniem. W orzecznictwie przyjmuje się jednak, że dodatek funkcyjny przysługuje także wychowawcom grup wychowawczych. Taki kierunek wyznaczyła uchwała SN z dn. 08.07.2008 (I PZP 3/08), w której sędziowie stwierdzili, że: Określenie „wychowawca klasy”, użyte w § 5 pkt 2 lit. a) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2005 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagrodzenia za pracę w dniu wolnym od pracy (Dz.U. Nr 22, poz. 181, ze zm.), obejmuje zarówno nauczyciela, któremu powierzono sprawowanie opieki nad oddziałem w szkole (klasą), jak i nauczyciela, któremu powierzono sprawowanie opieki wychowawczej nad oddziałem w przedszkolu.

Należy podkreślić, że sama praca w przedszkolu nie czyni nauczyciela automatycznie uprawnionym do dodatku funkcyjnego. Decyduje o tym fakt powierzenia opieki nad danym oddziałem – zgodnie bowiem z § 12 ust. 1 rozp. MEN z dn. 17.03.2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2017 r. poz. 649, ze zm.) dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału i realizowanych w nim zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców dzieci danego oddziału. Nie każdemu nauczycielowi powierza się taką opiekę – często nie sprawują jej m.in. nauczyciele języka angielskiego czy katecheci.

Dodatek motywacyjny

Dodatek motywacyjny jest przyznawany nauczycielowi za dobre wyniki pracy. Zgodnie z § 6 rozp. MENiS z dn. 31.01.2005 r. do ogólnych warunków przyznawania nauczycielom dodatku motywacyjnego należą:

• osiągnięcia w realizowanym procesie dydaktycznym;
• osiągnięcia wychowawczo-opiekuńcze;
• wprowadzanie innowacji pedagogicznych, skutkujących efektami w procesie kształcenia i wychowania;
• zaangażowanie w realizację czynności i zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 KN;
• szczególnie efektywne wypełnianie zadań i obowiązków związanych z powierzonym stanowiskiem;
• realizowanie w szkole zadań edukacyjnych, wynikających z przyjętych przez organ prowadzący priorytetów w realizowanej lokalnej polityce oświatowej.

Przyznanie dodatku motywacyjnego nie jest uzależnione od wymiaru zatrudnienia nauczyciela – ani KN, ani przepisy cyt. rozp. nie wprowadzają takiego kryterium.

Dodatek za warunki pracy

Zgodnie z art. 34 ust. 1 KN nauczycielom pracującym w trudnych lub uciążliwych warunkach przysługuje z tego tytułu dodatek za warunki pracy. Przyznanie tego dodatku uzależnione jest od rodzaju szkoły (placówki), w której nauczyciel pracuje, oraz od charakteru zajęć, które prowadzi. W § 8 cyt. rozp. określony został katalog czynności uznawanych za pracę w trudnych warunkach. Przedstawiamy je poniżej w tabeli.

Lp.	Czynności zawodowe uznawane za pracę w trudnych warunkach
1.	Prowadzenie praktycznej nauki zawodu szkół górniczych – zajęć praktycznych pod ziemią.
2.	Prowadzenie praktycznej nauki zawodu szkół leśnych – zajęć w lesie.
3.	Prowadzenie praktycznej nauki zawodu szkół rolniczych – zajęć praktycznych w terenie z zakresu produkcji roślinnej, zwierzęcej i mechanizacji rolnictwa.
4.	Prowadzenie praktycznej nauki zawodu szkół medycznych – zajęć w pomieszczeniach zakładów opieki zdrowotnej i jednostek organizacyjnych pomocy społecznej przeznaczonych dla: noworodków, dzieci do lat trzech, dzieci niepełnosprawnych ruchowo oraz dla osób (dzieci i dorosłych) upośledzonych umysłowo, psychicznie chorych, przewlekle chorych, z uszkodzeniami centralnego i obwodowego układu nerwowego, w oddziałach intensywnej opieki medycznej oraz w żłobkach.
5.	Prowadzenie praktycznej nauki zawodu – zajęć w szkołach specjalnych oraz w szkołach w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich.
6.	Prowadzenie zajęć dydaktycznych w szkołach (oddziałach) przysposabiających do pracy.
7.	Prowadzenie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych z dziećmi i młodzieżą upośledzonymi umysłowo w stopniu głębokim.
8.	Prowadzenie zajęć dydaktycznych i wychowawczych w specjalnych przedszkolach (oddziałach), szkołach (oddziałach) specjalnych oraz prowadzenie indywidualnego nauczania dziecka zakwalifikowanego do kształcenia specjalnego.
9.	Prowadzenie zajęć dydaktycznych w szkołach przy zakładach karnych.
10.	Prowadzenie zajęć dydaktycznych w klasach łączonych w szkołach podstawowych.
11.	Prowadzenie zajęć dydaktycznych w języku obcym w szkołach z obcym językiem wykładowym, z wyjątkiem zajęć prowadzonych przez nauczycieli języka obcego, prowadzenie zajęć dydaktycznych w szkołach, w których zajęcia są prowadzone dwujęzycznie oraz przez nauczycieli danego języka obcego w oddziałach dwujęzycznych, a także prowadzenie zajęć dydaktycznych w języku obcym w nauczycielskich kolegiach języków obcych, z wyjątkiem lektorów języka obcego.
12.	Prowadzenie zajęć dydaktycznych w oddziałach klas realizujących program „Międzynarodowej Matury” z przedmiotów objętych postępowaniem egzaminacyjnym.
13.	Prowadzenie zajęć dydaktycznych w szkołach w zakładach poprawczych, schroniskach dla nieletnich i placówkach opiekuńczo-wychowawczych.
14.	Prowadzenie zajęć wychowawczych, korekcyjno-terapeutycznych oraz badań psychologicznych i pedagogicznych nieletnich w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich.
15.	Prowadzenie zajęć wychowawczych bezpośrednio z wychowankami lub na ich rzecz w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych (w tym w internatach).
16.	Prowadzenie zajęć wychowawczych bezpośrednio z wychowankami lub na ich rzecz w placówkach opiekuńczo-wychowawczych.
17.	Prowadzenie zajęć wychowawczych bezpośrednio z wychowankami lub na ich rzecz w  młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii.
18.	Prowadzenie badań psychologicznych i pedagogicznych, w tym badań logopedycznych, udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży w poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz w innych poradniach specjalistycznych.

Z kolei za pracę wykonywaną w warunkach uciążliwych – stosownie do postanowień § 9 cyt. rozp. – uznaje się prowadzenie przez nauczycieli zajęć w warunkach trudnych:

• wymienionych w pozycjach 4–16 powyższej tabeli i prowadzonych z dziećmi i młodzieżą, których stan zdrowia z powodu stanów chorobowych, wymienionych w § 2 ust. 1 rozp. MPiPS z dn. 01.02.2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16. roku życia (Dz.U. Nr 17, poz. 162, ze zm.), uzasadnia konieczność sprawowania stałej opieki lub udzielania pomocy, oraz z dziećmi i młodzieżą powyżej 16. roku życia, u których wystąpiło naruszenie sprawności organizmu z przyczyn, o których mowa w § 32 ust. 1 rozp. MGPiPS z dn. 15.07.2003 r. w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności (Dz.U. Nr 139, poz. 1328, z późn. zm.);
• z dziećmi i młodzieżą upośledzonymi w stopniu lekkim, wśród których znajduje się co najmniej jedno dziecko ze stanem chorobowym wymienionym w przywołanych wyżej przepisach;
• z dziećmi i młodzieżą upośledzonymi w stopniu lekkim, wśród których znajduje się co najmniej jedno dziecko upośledzone umysłowo w stopniu umiarkowanym lub znacznym, pod warunkiem że zajęcia dydaktyczne z tym dzieckiem prowadzone są według odrębnego programu nauczania obowiązującego w szkole specjalnej danego typu, a zajęcia wychowawcze – według odrębnego programu wychowawczego opracowanego przez wychowawcę;
• z nieletnimi przebywającymi w zakładach poprawczych o wzmożonym nadzorze wychowawczym, dla wielokrotnych uciekinierów, z zaburzeniami psychicznymi lub innymi zaburzeniami osobowości, uzależnionymi od środków odurzających lub psychotropowych, nosicielami wirusa HIV oraz przebywającymi w schroniskach interwencyjnych.

Dodatki dla nauczycieli zatrudnionych w CKE i o.k.e. oraz w resortowych placówkach doskonalenia nauczycieli

Odrębne regulacje, o których wspomniano na wstępie, zawiera rozp. MEN z dn. 26.03.2015 r. w sprawie dodatków do wynagrodzenia zasadniczego dla nauczycieli mianowanych i dyplomowanych zatrudnionych na stanowiskach, na których wymagane są kwalifikacje pedagogiczne, w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, okręgowych komisjach egzaminacyjnych i publicznych placówkach doskonalenia nauczycieli prowadzonych przez organy administracji rządowej (Dz.U. z 2015 r. poz. 454).

Publiczne placówki doskonalenia nauczycieli prowadzone przez organy administracji rządowej, o których mowa w tytule rozp., to:

• placówki doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym, prowadzone przez MEN,
• placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych, prowadzone przez MKiDN,
• placówki doskonalenia nauczycieli przedmiotów zawodowych, którzy nauczają w szkołach rolniczych, prowadzone przez MRiRW.

Nauczycielom, o których mowa w tytule rozp., przysługują trzy dodatki do wynagrodzenia zasadniczego: służbowy, motywacyjny i za wysługę lat (stażowy). Przepisy cyt. rozp. określają wysokość i warunki przyznawania dodatków służbowego i motywacyjnego, a także warunki przyznawania dodatku stażowego.

Dodatek służbowy

Wysokość dodatku służbowego dla nauczyciela jest uzależniona od zajmowanego stanowiska, zakresu obowiązków oraz złożoności wykonywanych zadań (§ 2 ust. 1 cyt. rozp.).

Wysokość tego dodatku dla nauczyciela ustala dyrektor odpowiednio CKE, o.k.e., placówki doskonalenia nauczycieli. Wysokość dodatku dla dyrektora CKE ustala MEN, a dla dyrektora o.k.e. – dyrektor CKE. Wysokość dodatku dla dyrektorów poszczególnych placówek doskonalenia nauczycieli ustalają odpowiedni ministrowie (MEN, MKiDN i MRiRW). Wysokość stawek tego dodatku została określona w tabeli stanowiącej załącznik do cyt. rozp. (podajemy je poniżej).

Wysokość stawek dodatku służbowego

Lp.	Stanowisko	Wysokość dodatku miesięcznie w % w stosunku do wynagrodzenia zasadniczego
Centralna Komisja Egzaminacyjna
1.	Dyrektor	50–200
2.	Wicedyrektor	40–165
3.	Kierownik wydziału (zespołu, pracowni)	30–145
4.	Zastępca kierownika wydziału (zespołu, pracowni)	25–140
5.	Starszy ekspert	20–105
6.	Ekspert	15–85
Okręgowe komisje egzaminacyjne
1.	Dyrektor	40–180
2.	Wicedyrektor	30–165
3.	Kierownik wydziału (zespołu, pracowni)	25–125
4.	Zastępca kierownika wydziału (zespołu, pracowni)	20–105
5.	Starszy egzaminator i starszy ekspert	15–100
6.	Egzaminator i ekspert	10–80
Publiczne placówki doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym, publiczne placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych, publiczne placówki doskonalenia nauczycieli przedmiotów zawodowych, którzy nauczają w szkołach rolniczych
1.	Dyrektor i wicedyrektor	5–100
2.	Kierownik wydziału (zespołu, pracowni) i ich zastępcy (albo inne stanowiska kierownicze przewidziane statutem placówki)	5–100
3.	Nauczyciel-konsultant i nauczyciel-doradca metodyczny	2–20

 

Dodatek motywacyjny

Dodatek motywacyjny przysługuje nauczycielowi, który uzyskuje szczególne osiągnięcia w realizacji zadań wynikających ze statutu odpowiednio CKE, o.k.e. lub placówki doskonalenia nauczycieli. Warunkiem przyznania dodatku dyrektorowi CKE, o.k.e. lub ww. placówki jest skuteczne zarządzanie odpowiednio komisją lub placówką, zapewniające jej ciągły rozwój i podnoszenie jakości jej pracy.

Dodatek motywacyjny przyznaje się na czas określony, nie krótszy niż 2 miesiące i nie dłuższy niż 6 miesięcy, w wysokości nie wyższej niż:

• 20% otrzymywanego przez nauczyciela wynagrodzenia zasadniczego – w przypadku nauczyciela zatrudnionego w CKE lub o.k.e.;
• 50% otrzymywanego przez nauczyciela wynagrodzenia zasadniczego – w przypadku nauczyciela zatrudnionego w placówce doskonalenia nauczycieli.

Wysokość dodatku motywacyjnego dla nauczycieli i dyrektorów zatrudnionych w poszczególnych komisjach i placówkach określają te same podmioty, które ustalają wysokość dodatku służbowego (patrz wyżej).

Dodatek stażowy

Wysokość dodatku stażowego i zasady jego obliczania zostały uregulowane w art. 33 KN. Zgodnie natomiast z § 4 ust. 1 cyt. rozp. dodatek stażowy przysługuje:

• począwszy od pierwszego dnia miesiąca kalendarzowego następującego po miesiącu, w którym nauczyciel nabył prawo do dodatku lub wyższej stawki dodatku, jeżeli nabycie prawa nie nastąpiło od pierwszego dnia miesiąca;
• za dany miesiąc, jeżeli nabycie prawa do dodatku lub wyższej stawki dodatku nastąpiło pierwszego dnia miesiąca.

Zgodnie z § 4 ust. 2 cyt. rozp. dodatek za wysługę lat przysługuje za dni, za które nauczyciel otrzymuje wynagrodzenie, oraz za dni nieobecności w pracy z powodu niezdolności do pracy wskutek choroby lub konieczności osobistego sprawowania opieki nad dzieckiem lub chorym członkiem rodziny, za które nauczyciel otrzymuje z tego tytułu zasiłek z ubezpieczenia społecznego.

Dodatki dla nauczycieli zatrudnionych w szkołach prowadzonych przez organy administracji rządowej

Odrębne regulacje – rozp. MEN z dn. 03.04.2009 r. w sprawie dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe i godziny doraźnych zastępstw dla nauczycieli zatrudnionych w szkołach prowadzonych przez organy administracji rządowej (Dz.U. Nr 60, poz. 494, ze zm.) – dotyczą nauczycieli zatrudnionych w szkołach prowadzonych przez poszczególnych ministrów (MEN, MKiDN, MON, MSWiA, MS, MRiRW, MŚ, MZ, MGMiŻŚ).

Nauczycielom tym przysługują cztery dodatki do wynagrodzenia zasadniczego: motywacyjny, funkcyjny, za warunki pracy oraz za wysługę lat. Wysokość oraz szczegółowe warunki przyznawania tych dodatków określa ww. rozp.

Dodatek motywacyjny

Ogólne warunki przyznania dodatku motywacyjnego nauczycielowi zatrudnionemu w szkole prowadzonej przez organ administracji rządowej określa § 2 ust. 1 cyt. rozp. Przedstawia je poniższa tabela.

Lp.	Warunki przyznania dodatku motywacyjnego
1.	Udokumentowane osiągnięcia edukacyjne uczniów.
2.	Osiągnięcia uczniów potwierdzone w konkursach, turniejach i olimpiadach oraz w innych obszarach działań, związanych z realizowanym procesem dydaktycznym.
3.	Skuteczne rozwiązywanie problemów wychowawczych uczniów przez kształtowanie postaw odpowiedzialności za własną edukację, planowania własnej przyszłości, pracy nad sobą oraz właściwych postaw moralnych i społecznych.
4.	Skuteczne przeciwdziałanie agresji, patologiom i uzależnieniom.
5.	Aktywne i efektywne działania na rzecz uczniów potrzebujących opieki, z uwzględnieniem ich potrzeb, w szczególności w stałej współpracy z rodzicami, właściwymi instytucjami i osobami świadczącymi pomoc socjalną.
6.	Inicjowanie i organizowanie imprez i uroczystości szkolnych.
7.	Opieka nad samorządem uczniowskim lub innymi organizacjami uczniowskimi działającymi w szkole.
8.	Inicjowanie i stałe prowadzenie nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
9.	Skuteczne kierowanie rozwojem ucznia szczególnie uzdolnionego.
10.	Adaptacja i praktyczne stosowanie nowoczesnych metod nauczania i wychowania we współ-pracy z organem sprawującym nadzór pedagogiczny oraz innymi instytucjami wspomagającymi.
11.	Skuteczne zarządzanie szkołą zapewniające ciągły rozwój i doskonalenie jakości jej pracy.
12.	Realizacja zadań i podejmowanie inicjatyw istotnie zwiększających udział i rolę szkoły w środowisku lokalnym.

Dodatek motywacyjny przyznawany jest na czas określony, nie krótszy niż 2 miesiące i nie dłuższy niż 6 miesięcy, w wysokości nie wyższej niż 50% otrzymywanego przez nauczyciela wynagrodzenia zasadniczego. Wysokość dodatku dla nauczyciela ustala dyrektor szkoły, a dla dyrektora szkoły – organ prowadzący szkołę.

Dodatek funkcyjny

Zgodnie z § 3 ust. 1 cyt. rozp. dodatek funkcyjny przysługuje nauczycielowi, któremu:

• powierzono stanowisko dyrektora lub wicedyrektora szkoły albo inne stanowisko kierownicze przewidziane w statucie szkoły – wysokość dodatku nie może być niższa niż 5% i nie wyższa niż 100% otrzymywanego przez nauczyciela wynagrodzenia zasadniczego,
• powierzono sprawowanie funkcji wychowawcy klasy, doradcy metodycznego lub opiekuna stażu – w łącznej wysokości od 2% do 20% otrzymywanego przez nauczyciela wynagrodzenia zasadniczego.

Dodatek funkcyjny w wysokości ustalonej dla dyrektora szkoły przysługuje również wicedyrektorowi szkoły lub nauczycielowi tej szkoły, któremu powierzono pełnienie obowiązków dyrektora, od pierwszego dnia miesiąca kalendarzowego następującego po trzech miesiącach nieobecności dyrektora szkoły z przyczyn innych niż urlop wypoczynkowy.

Zgodnie z zastrzeżeniem poczynionym w § 3 ust. 4 cyt. rozp. nauczycielowi, który zajmuje stanowisko dyrektora, wicedyrektora lub inne stanowisko kierownicze przewidziane w statucie szkoły i jednocześnie sprawuje funkcje, o których mowa powyżej, przysługuje jeden dodatek funkcyjny w wysokości uwzględniającej zajmowanie stanowiska kierowniczego oraz sprawowanie funkcji.

Prawo do dodatku funkcyjnego powstaje od pierwszego dnia miesiąca następującego po miesiącu, w którym nastąpiło powierzenie stanowiska kierowniczego lub sprawowanie funkcji, a jeżeli nastąpiło to pierwszego dnia miesiąca –  od tego dnia. Zaprzestanie sprawowania stanowiska lub funkcji oznacza utratę prawa do dodatku; obowiązuje analogiczna zasada jak w zdaniu pierwszym.

Wysokość dodatku funkcyjnego dla dyrektora szkoły ustala organ prowadzący szkołę, a dla nauczyciela, w tym wicedyrektora lub nauczyciela zajmującego inne stanowisko kierownicze – dyrektor szkoły. Wysokość dodatku ustalona dla dyrektora (wicedyrektora, innego stanowiska kierowniczego) musi uwzględniać:

• wielkość szkoły,
• strukturę organizacyjną szkoły,
• złożoność zadań wynikających z zajmowanego stanowiska,
• liczbę stanowisk kierowniczych w szkole,
• wyniki pracy szkoły,
• warunki geograficzne, w jakich szkoła funkcjonuje.

Dodatek za warunki pracy

Zgodnie z § 4 ust. 1 cyt. rozp. z tytułu pracy w trudnych lub uciążliwych warunkach nauczycielowi przysługuje dodatek w wysokości do 50% otrzymywanego przez nauczyciela wynagrodzenia zasadniczego.

Dodatek wypłaca się w całości, jeżeli nauczyciel realizuje w warunkach trudnych lub uciążliwych cały obowiązujący go wymiar zajęć, albo w wysokości proporcjonalnej, jeżeli nauczyciel realizuje w warunkach trudnych lub uciążliwych tylko część obowiązującego wymiaru zajęć lub jeżeli jest zatrudniony w niepełnym wymiarze zajęć.

Dodatek za warunki pracy przysługuje w okresie wykonywania pracy, z którą dodatek jest związany, oraz w okresie niewykonywania pracy, za który przysługuje wynagrodzenie liczone jak za okres urlopu wypoczynkowego.

Wysokość dodatku za warunki pracy dla nauczyciela ustala dyrektor szkoły, a dla dyrektora szkoły – organ prowadzący szkołę, z uwzględnieniem stopnia trudności lub uciążliwości realizowanych zadań lub wykonywanych prac.

Dodatek stażowy

Wysokość dodatku stażowego i zasady jego obliczania zostały uregulowane w art. 33 KN. Zgodnie natomiast z § 5 cyt. rozp. dodatek za wysługę lat przysługuje za dni, za które nauczyciel otrzymuje wynagrodzenie, oraz za dni nieobecności w pracy z powodu niezdolności do pracy wskutek choroby lub konieczności osobistego sprawowania opieki nad dzieckiem lub chorym członkiem rodziny, za które nauczyciel otrzymuje z tego tytułu zasiłek z ubezpieczenia społecznego.